智慧教育

智慧教育通過在教育領域(教育管理、教育教學和教育交互)依托現代化信息技術,全面深入地利用以互聯網、物聯網、云計算、大數據等為代表的新型技術,通過創新的教育模式和教育手段,提高教育教學質量和效益,全面構建數字化、網絡化、智能化和多媒體化的現代教育系統。

華三智慧教育方案,大力推進“三通兩平臺”建設,即寬帶網絡校校通,優質資源班班通、網絡學習空間人人通,建設教育資源公共服務平臺,教育管理公共服務平臺。

    方案介紹:

    華三智慧教育解決方案旨在構建市級的教育資源整合與教育數字服務的平臺,教育行政部門可利用服務平臺實現網絡化辦公協同、教育數據采集分析,并實現全局的監督;學校可通過公共服務平臺構建獨立的數字化校園環境,以提升管理水平和管理效率,同時降低學校的信息化建設資金投入和IT專業管理人員的投入;教育者和被教育者可通過公共服務平臺便捷、低成本地獲得優質的教育資源和創新的教育服務,體現教育公平,實質性地提升教學質量和教育管理水平。

    方案亮點:

    1、 云服務支持平臺

    智慧教育綜合應用解決方案面向的用戶數量多、使用頻率高,為了支撐互聯網環境下的大規模應用,滿足教育服務應用軟件的不斷擴充,需要構建云服務支撐平臺,為上層云化應用提供彈性部署環境,同時承擔全局的數據集成與整合、用戶的統一身份管理與統一認證、基于虛擬社區的交互與協同環境支撐、大規模的內容管理與服務、上層應用的接口服務和管理支撐,以及提供云服務平臺的運營監控、資源池管理等運維支撐。

    云服務支撐平臺為多層面的參建方構建和部署第三方應用提供支持。云服務支撐平臺為移動智能終端訪問公共服務提供支持。

    2、 動態資源擴展應對關鍵系統的潮汐訪問:

    在智慧教育系統對師生提供服務時,往往會面臨用戶對某類業務系統(比如查分)的突發訪問,或者引用系統之間的突發訪問。H3C的虛擬化平臺會與智慧應用系統配合,自動監測服務質量情況,在訪問量增加時動態增加硬件資源來應對,在訪問量減少時動態回收硬件資源用于其他服務。而且這一過程是全自動實現,無需管理員提前做一系列復雜的準備和善后工作。

    3、 統一監控:

    在原有系統設計中,一旦應用系統出現無法訪問的情況,師生投訴會增加,管理員卻需要對應用系統、中間件、操作系統、虛擬化、服務器、網絡、存儲檢查,從而定位故障,需要大量時間。通過H3C的BSM管理平臺,監控各子系統的監控情況,比如CPU利用率、內存利用率、連接數、進程、操作系統健康度等多維度信息,綜合判斷并迅速定位故障來源、定位故障責任人和處理單位,大大節省故障處理時間。

    4、 教育應用平臺:

    1)教育服務體系:

    統籌規劃,分步實施,建立覆蓋學前教育、中小學教育、職業教育、特殊教育和社會教育、富有本地特色的優質系列教育資源體系,包含教育資源中心,教師教研空間和學生學習空間。

    2)教育管理系統:

    面向市教育行政部門建設各種業務應用系統,實現網絡化辦公協同,教育數據采集分析,使教育行政部門能更加及時準確地獲取教育基礎信息和數據,實現全局的監管,全面實現教育管理信息化。

    3)數字化校園平臺:

    為全市學校提供普適性的數字化校園平臺,各學校申請后即可獲得獨立的數字化校園環境,并基于該環境實現教育管理信息化,以提升管理水平和管理效率。

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